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碧海銀沙網訊（文/宋立民 編輯/子 安 少 瓊）15年前，我南下嶺師——當時叫湛師。不久發生兩件事。一是我的好友、原在高校的副校長老D去海南開會，順便來看我。他說：你去中大、深大，我們不留你，湛江太偏，“沒啥文化”，與咱厚重河南能比？二是《大河報》老領導打來電話——他們在辦《東方今報》——問瞭我的月薪，說“回來吧，還是首席評論，月薪再提兩成”。
我感謝老領導記掛，但是沒有回去。一大原因是日益發現半島文化的博大精深。這是一座文化金礦，呼喚有識之士開墾。
上個月，我校與市教育局聯手啟動瞭“湛江市優秀傳統文化進校園”項目。作為團隊成員，我的任務是撰寫中小學生用的《人文湛江讀本》。其定位在“傳統文化視域中的湛江人文”，擬以文化巡禮的方式說說本土文化。讓孩子們瞭解異彩紛呈的粵西文化，增強文化自信；也讓全國同行知道湛江文化。初擬的提綱是：
小學階段
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源流：嶺南紅土（史地文化）
水性：南三聽濤（海洋文化）
民風：半島童謠（民謠文化）
年歷：絕技祈福（年節文化）
初中階段
台灣商標查詢 儺舞：佑護平安（祭祀文化）
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先賢：群星燦爛（名人文化）
南腔：元音優勢（音樂文化）
飄色：造型展示（舞蹈文化）
高中階段
風神：鬱極而發（臺風文化）
奇觀：雷州換鼓（雷神文化）
圖騰：勒石記憶（石狗文化）
粵音：五音並存（方言文化）
首次對骨幹教師的培訓在8月下旬。
作為“客居”湛江的“半個地主”，十幾年來，我的師友、弟子、親戚前來旅遊、考察的至少有上百個“群”瞭，看瞭水天一色的湖光巖、千姿百態的石狗、觀賞與實用均超過河南紅旗渠的雷州青年運河，他們都說沒想到“紅土”與“湛”江魔力如此巨大，太值得研究瞭。我說，研究在其次，這裡將是我終老的地方——以蘇東坡為代表的流寓文人，都已經“走心”而欲“紮根”，何況吾儕，何況如今交通如此方便！
我的經驗是，看看再說。天南海北的朋友們，“請你下馬停一停”，“文化”即刻劈頭蓋臉。
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